PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI METODE CERITA
Keywords:
Character, Education, Story MethodAbstract
This study uses a multi-site study method with a qualitative approach. The aim is to explain the steps of learning activities using the story method, the role of the story method, and to find out how the process of forming students' characters is. Sources of data are informants, events, locations and documents, primary and secondary data, data collection techniques using participant observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis using cross-site data. The results showed that the steps of learning with the story method were very complete including planning, implementing and evaluating learning, the story method in learning aqidah morals that was applied gave a role in the formation of religious character in students, and the process of integrated character education.
References
’Ayuna, Q., & Fitriani, F. (2018). Peningkatan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Cerita Islami. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 3(4), 101–123.
Alamsyah, Y. A. (2016). Expert teacher (membedah syarat-syarat untuk menjadi guru ahli atau expert teacher) 24. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(1), 24–44.
Ali, S. N., Islam, P. P., Falsafah, T., & Ali, S. N. (2013). Prinsip-prinsip pandangan islam terhadap falsafah akhlak (. I(September), 13–21.
Badruzaman, J. (2019). Pemikiran Ahmad Tafsir Tentang Guru Dalam Pendidikan Islami Dan Relevansinya Dengan Sistem Pendidikan Nasional. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 331. https://doi.org/10.32832/tawazun.v10i2.1166
Dhiniyah, U. A. (2020). Membangun Karakter Sopan Santun Dan Tanggung Jawab Pada Anak Usia Dini. eL-SANTRY: Jurnal Mahasiswa Pendidikan, Syariah Dan Ushuludin, 1(1), 30–39. http://www.jurnal.staiba.ac.id/index.php/eL-SANTRY/article/view/5
Dirsa, A., & Kusumawati, I. (2019). Implementasi Pemikiran Imam Al-Ghazali tentang Pendidikan Karakter. Academy of Education Journal, 10(02), 159–169. https://doi.org/10.47200/aoej.v10i02.281
Fitriani, R., & Fadillah, H. (2016). Penerapan metode pemberian tugas untuk pengembangan kecerdasan spasial anak di tk. Pendidikan Anak Usia Dini, 05(05), 1–13. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/15460/13619
Hidayat, D. (2017). Manajemen Humas Dalam Meningkatkan Hubungan Kerjasama Sekolah Dengan Masyarakat Di Smp Nahdatul Ulama Medan. Jurnal Benchmarking, 1(1), 43–50. http://www.jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking/article/view/1115
Irham, N. (2017). Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Kisah-kisah yang Terkandung Ayat Alquran. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 91–102.
Jannah, M., Suyanto, E., & Ali Mustofa. (2018). Pemahaman Struktur Cerpen Kenang-Kenangan Seorang Wanita Pemalu Karya Rendra di SMA. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Kristanto, A. (2017). Memahami Paradigma Pendidikan Seni. Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen, Dan Musik Gereja, 1(01), 119–126. https://doi.org/10.37368/ja.v1i01.90
Machsun, T. (2018). Pemikiran Pendidikan Akhlak al-Ghazali dan Ibn Miskawayh. El-Banat: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 8(01), 22–41.
Masganti, M. (2016). Mengembangkan Sikap Cinta Allah dan Rasul Melalui Metode Kisah pada Anak Usia Dini. Raudhah, 4(1), 22–32.
Merdiyatna, Y. Y. (2019). Struktur, konteks, dan fungsi cerita rakyat karangkamulyan. Jurnal Salaka, 1(2), 38–45.
Nasution, Z. (2019). Metode Pembelajaran Pendidik Profesioanl Dalam Alquran. Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 109–123. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking%0AMETODE
Nur Ali Subhan. (2019). Qashash sebagai Materi dan Metode Pendidikan Akhlak: Kajian Tafsir QS al-Lahab. Jurnal Pendidikan, 11(1), 96–97. http://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/54
Puldri, M. A. F. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Bercerita Di Sd N 07 Sumanik Kecamatan Salimpaung Kabupaten Tanah Datar. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 61. https://doi.org/10.31958/jaf.v5i1.816
Rajak, A. (2018). Pembelajaran Bahasa Asing di Lembaga Pendidikan IslamRajak, Abd., “Pembelajaran Bahasa Asing Di Lembaga Pendidikan Islam”, Jurnal Ilmiah Islam Futura, 7.1 (2018), 11–24 <https://doi.org/10.22373/JIIF.V7I1.3053>. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 7(1), 11–24. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/islamfutura/article/view/3053
Rhysszcky Noviannda, Wati Oviana, E. (2020). Internalisasi Nilai Karakter Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah. Fitrah, 2(2), 15–36.
Rumhadi, T. (2017). Urgensi Motivasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33–41. bdksurabaya.e-journal.id?? article?? download
Salmah, S. (2017). an Analysis of the Hadical Story of Prophet Ibrahim and Sarah With a Zholim King As a Teaching Material in Islamic Education. Ta’dib, 20(1), 84. https://doi.org/10.31958/jt.v20i1.605
Sanjaya, A. (2016). Penerapan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa dan Peserta Didik Di Sekolah Dasar. COPE: Jurnal Ilmiah Guru, 20(1), 70–79.
Siddiq, H. (2016). Hakikat Pendidikan Islam. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 8(1), 89–103.
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia?: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sudaryanti, S. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902
Suyudi, M., & Wathon, N. (2020). Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter Siswa. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 195–205. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.563
Tambak, S. (2014). Metode Ceramah: Konsep Dan Aplikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Tarbiyah, 21(2), 375–401.
Tambak, S. (2015). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444
Winarsih, S. (2014). Kinerja Pendidikan Menengah Di Indonesia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Kependidikan, 2(2), 163–181. https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.558
Zuliana, E. (2017). Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(1), 127. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.761
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Muhammad Sholeh, Jauhan Budiwan, Moh. Hazim Ahrori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
